Dampak Metode Pembelajaran Daring Terhadap Kecemasan Mahasiswa Selama Masa Pandemi Covid 19
DOI:
https://doi.org/10.56742/nchat.v2i1.30Abstract
Pembelajaran daring merupakan proses pembelajaran secara online tanpa tatap muka secara langsung antara dosen dan mahasiswa. Dalam proses pembelajaran daring tersebut sering terjadi beberapa kendala atau masalah yang dapat memicu kecemasan pada mahasiswa. Kecemasan adalah suatu keadaan khawatir yang mengeluhkan bahwa hal buruk akan segera terjadi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak metode pembelajaran daring dengan kecemasan mahasiswa selama masa pandemi. Desain penelitian yang digunakan adalah observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini yaitu mahasiswa STIK Stella Maris Makassar dengan jumlah sampel 75 responden dengan teknik probability sampling dengan pendekatan propotional stratified rondom sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuisioner spiritual well being scale dan Kuesioner Zung Self-Ranting Anxiety Scale. Hasil penelitian menunjukan pembelajaran daring efektif dengan kecemasan ringan sebanyak 26 (34.7%) responden, sistem pembelajaran daring tidak efektif dengan kategori tingkat kecemasan sedang sebanyak 24 (32%) responden, dan sistem pembelajaran daring tidak efektif dengan kategori tingkat kecemasan berat sebanyak 9 (12%). Analisa data menggunakan uji statistik Chi-square tingkat kemaknaan ? = 0.05. Hasil penelitian diperoleh nilai p = 0.01. Hal ini menunjukkan terdapat dampak metode pembelajaran daring dengan kecemasan Mahasiswa STIK Stella Maris Makassar. Kecemasan pada mahasiswa timbul karena berbagai faktor, salah satu faktor utama yang memicu kecemasan yaitu fasilitas yang tidak memadai dan akses internet yang terkadang tidak stabil.
References
UNICEF. Situation tracking for COVID-19 socio-economic impacts.
Pustikasari A, Fitriyanti L. Stress dan Zoom Fatigue pada Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kesehatan. 2021;13(1):25–37.
Aprilina S, Keb M, Rahayu DT, ST S, Yuliawati D, ST S, et al. Adaptasi Kebiasaan Baru dalam Kebidanan di Era Pandemi Covid-19. 2020.
Zakout YM, Khatoon F, Bealy MA, Khalil NAR, Alhazimi AM. Role of the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) pandemic in the upgrading of personal hygiene. A cross-sectional study in Saudi Arabia. Saudi medical journal. 2020;41(11):1263–70.
Sambo M, Beda NS, Odilaricha YC, Marampa L. Pengaruh Edukasi Tentang Protokol Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan Sikap Pencegahan Penularan Covid-19 pada Anak Usia 10-12 Tahun. Nursing Care and Health Technology Journal (NCHAT). 2021;1(2):72–80.
Rangki L, Dalla, Fitriani, Alifariki L. Upaya pencegahan dan penanggulangan transmisi covid 19 melalui program KKN Tematik Mahasiswa Universitas Halu Oleo. Journal of Community Engagement in Health. 2020;3(2):266–74.
Dewi WAF. Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan. 2020;2(1):55–61.
Baety DN, Munandar DR. Analisis efektifitas pembelajaran daring dalam menghadapi wabah pandemi covid-19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan. 2021;3(3):880–989.
Goldschmidt K. The COVID-19 Pandemic: Technology use to Support the Wellbeing of Children. Journal of Pediatric Nursing. 2020 Apr;53.
Putria H, Maula LH, Uswatun DA. Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu. 2020;4(4):861–70.
Yunitasari R, Hanifah U. Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 2020;2(3):232–43.
Nita CIR, Setyawan DA, &, Lestari W. Analisis Pembelajaran Daring Melalui Grup Whatsapp Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Kebonagung Pakisaji Malang. Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA. 2020;4(1):447–52.
Eko putra. Dampak Positif dan Negatif pada Daring. Jakarta; 2020.
Tirajoh C V, Munayang H, Kairupan BHR. Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Kecemasan Orang Tua Murid di Masa Pandemi Covid-19. JURNAL BIOMEDIK: JBM. 2021;13(1):49–57.
Kartika D. Faktor–Faktor Kecemasan Akademik Selama Pembelajaran Daring Pada Siswa SMA di Kabupaten Sarolangun. Jurnal Pendidikan Tambusai. 2020;4(3):3544–9.
Anissa LM, Suryani S, Mirwanti R. Tingkat kecemasan mahasiswa keperawatan dalam menghadapi ujian berbasis computer based test. Medisains. 2018;16(2):67.
Oktawirawan DH. Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. 2020;20(2):541.
Dewi EU. Pengaruh Kecemasan Saat Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Stikes William Surabaya. Jurnal Keperawatan. 2020;9(1):18–23.
Yulianti K, Denessen E, Droop M, Veerman GJ. School efforts to promote parental involvement: the contributions of school leaders and teachers. Educational Studies. 2020;48(1):98–113.
Yusuf, A.H F, ,R & Nihayati H. Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Jiwa. 2015;1–366.
Faroh S, Dzulfikar AM, Azizah DN, Nurlita J, Dzakwan MA, Putri VCW. Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kondisi Psikologis Pelajar pada Masa Pandemi Covid-19. Journal of Education and Technology. 2021;1(2):69–74.
Budiastuti A. Pembelajaran Daring: Depresi dan Kecemasan Pada Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Kampurui Jurnal Kesehatan Masyarakat. 2021;3(1):1–5.
Keliat. B.A. Prinsip dan Praktik Keperawatan Jiwa Stuart. 2016.
Patimah I, Suryani S, Nuraeni A. Pengaruh Relaksasi Dzikir terhadap Tingkat Kecemasan Pasien Gagal Ginjal Kronis yang Menjalani Hemodialisa. Jurnal Keperawatan Padjadjaran. 2015;3(1).
Imanto DF, Hendrik H. Implementasi Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi COVID-19: Kajian Pustaka. AUTOMATA. 2021;2(2).
Zulkarnain FN. Sense of humor dan kecemasan menghadapi ujian di kalangan mahasiswa. Majalah Kedokteran Nusantara. 2009;42(1):48–53.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Yuliana Tola'ba, Merlin, Medelin Sumari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
